Pages

Kamis, 13 Desember 2012

tes piskologis




1. pada suatu hari, ada seekor burung berwarna biru masuk ke dalam rumah anda. anda sangat ingin memelihara burung tersebut. kemudian terjadi keanehan pada hari ke dua burung itu berubah warna menjadi kuning. pada hari ketiga burung itu berubah kembali menjadi merah kemudian hitam. pada hari berikutnya apakah warna burung tersebut menurut anda?
a. tetap hitam
b. berubah kembali menjadi warna biru
c. berubah menjadi warna putih
d. berubah menjadi warna keemasan


2. bayangkan jika anda sedang terjun bebas dari atas menggunakan parasut, kemudian anda melihat kebawah. kira2 pemandangan apa yang anda lihat di bawah?
a.  dari kiri ke kanan hanya hamparan bebatuan
b. ada binatag liar super ganas yang siap menyambut anda
c.  sungai yang mengalir
d. hamparan padang rumput yang berhias bunga2 cantik



3. ketika anda sedang berjalan, anda memikirkan hal2 lain. dengan tidak sengaja anda menabrak sebuah tong sampah. tong sampah tersebut jatuh terguling dan menumpahkan isinya. menurut anda, apa isi tong sampah tersebut?
a. tidak ada sampah di dalam tong tersebut
b. sampah yang dibungkus plastik dan terikat rapi
c. tulang ikan, biji apel, dan sampah2 lain
d. tumpukan sampah tumpah kejalan

4. suatu ketika ada tersesat di sebuah tempat, di saat anda merasa lapar anda melihat sebuah rumah dari permen. apakah yang akan anda lakukan?
a. memakan apapun yang ada dihadapan anda
b. memilih permen yang anda sukai dan tidak tertarik dengan permen yang lain.
c. anda tidak suka permen dan lebih memilih keripik kentang
d. wajib mencoba sebanyak mungkin permen yang ada

5. bayangkan anda ada di sebuah dataran dengan langit yang biru dimana anda merasa nyaman dan tentram. kemudian pilih salah satu dari tempat berikut.
a. dataran yang dipenuhi salju putih
b. gunung yang hijau
c. lautan biru
d. hamparan padang bnga berwarna kuning

6. sebuah cangkir keramik berwarna putih polos siap anda hias dengan lapisan cat warna biru pola apa yang anda pilih?
a. garis2
b. bulat2
c. garis berombak
d. kotak2 seperti papan catur

7. suatu hari anda sedang berjalan di hutan, kemudian anda melihat sebuah rumah yang pintunya sedikit terbuka. apakah yang ada dipikiran anda saat itu?
a. rumah itu sedang dirampok
b. mungkin pintunya sengaja dibuka karena penghuninya sedang meyapu
c. pemilik rumah lupa mengunci pintu




















_________________________________________________
░▒▓█▀▄▀▄ JAWABANNYA ▄▀▄▀▄█▓▒░
__________________________________________________ __


1.
[a]. menggambarkan bahwa diri anda adalah seorang yang pesimis. apakah anda cenderung percaya bahwa sekali situasi menjadi uruk, maka tidak akan kembali normal? mungkin anda harus mencoba berfikir, jika situasi sudah sangat buruk maka tidak akan berubah menjadi buruk lagi. ingatlah bahwa tidak ada hujan yang tak kan berhenti dan tak ada malam yang terus menerus gelap dimana tidak ada fajar.

. menggambarkan bahwa anda adalah seorang yang optimis. anda percaya bahwa hidup adalah campuran dari baik dan buruk. tidak ada gunanya melawan kenyataan. anda menerima kemalangan dengan tenang dan membiarkan segala sesuatunya berjalan sesuai dengan jalur tanpa stress dan khawatir. harapan ini membuat anda menjalani gelombang kemalangan tanpa terhanyut didalamnya.

[c]. menggambarkan anda adalah orang yang tenang dan tegas dibawah tekanan. anda tida perlu menghabiskan waktu hanya untuk resah dan tidak mengambil keputusan ketika terjadi krisis. jika situasi memburuk, anda memilih untuk membuang kekalahan dan mencari cara baru mencapai sasaran daripada berhenti dalam kesedihan yang tak perlu. pendekatan pro aktif ini berarti seala sesuatu secara alami berjalan dengan lancar.

[d]. menggambarkan anda adalah orang yang tidak memiliki rasa takut. anda tidak mengenal tekanan bagi anda, setiap masalah adalah kesempatan. anda dapat dibandingkan dengan napoleon yang berkata "mustahil" tapi berhati2lah untuk tidak membiarkan kepercayaan diri yang tidak terbatas mengalahkan anda. ada batas tipis antara tidak memiliki rasa takut dengan membabi buta.


2.
[a]. menggambarkan sikap yang selalu waspada

[b]. tidak pernah melewatkan kesempatan untuk tertawa bahkan saat ditimpa masalah

[c]. terlalu sibuk berfikir dan lebih memanfaatkan energi yang ada untuk siap menyambut apapun yang akan terjadi

[d]. menunjukkan tingginya rasa optimis

3.
[B]karena ceroboh, anda tersandung tong sampah. meumpahkan sesuatu yang telah tertutup rapi lantas membukanya sehingga terlihat keseluruh dunia. pandangan anda terhadap isi tong menyiapkan hal2 yang ada dalam diri anda yang berusaha nda sembunyikan dari umum

[a]. anda cenderung hidup tanpa menarik perhatian atau berpura2. apa yang anda lihat itulah yang didapatkan, hanya kejujuran inilah yang membuatnya menarik

. anda memiliki rasa penguasaan diri yang kuat, mungkin terlalu kuat. anda tidak suka memperlihatkan kelemahan atau mengeluh, hanya diri anda tidak mengijinkan anda. tapi membiarkan orang lain mengetahui apa yang sebenarnya anda rasakan bukanlah tanda rang lemah, jangan terlalu kenyang dan biarkan udara keterbukaan masuk sebelum semua sampah membusuk dan mulai berbau busuk

[c]. anda adalah orang yang menyembunyikan nafsu makan dan keinginan alamiah terhadap makanan. mungkin anda sedang (atau hanya menghindari) diet, atau masalahnya hal itu sedang menekan anda. tidak perlu terlalu ekstrim melakukannya karena mungkin akan membawa kebaikan bagi anda untuk memakai uang untukk makan di restoran bersama teman anda

[d]. anda mungkin bersikap jujur dan terus terang pada orang lain, tapi sebenarnya memiliki setumpuk perasaan tak terkatakan yang terkunci di dalam. anda mungkin memperhatikan perasaan itu sebagai rasa frustasi biasa, tapi ketika memikirkannya bukankah ada saat anda menahan sesuatu yang harus dikaakan?



4.
[B]reaksi anda pada rumah permen menunjukkan sikap anda dalam persahabatan

[a]. polos seperti anak kecil, sehingga mudah dimengerti dan diterima orang lain, tetapi juga mudah ditipu

. membatasi diri, sudah cukup bila menemukan satu orang dengan minat dan selera yang sama

[c]. berusaha terlihat berbeda termasuk dalam memilih teman

[d]. tidak keberatan bertemu orang banyak, tapi belum bersedia berhubungan lebih dengan seseorang

5.
[a]. anda diberikan oleh sensitivitas khusus yang membuat anda mengerti dengan pandangan sekilas dan menguraikan masalah yang rumit tanpa membutuhkan bukti atau penjelasan. anda memiliki kemampuan untuk membuat keputusan, bahkan menjadi seorang visioner. percayalah selalu intuisi anda yang pertama, mereka akan menuntun anda dengan baik

[b]. bakat anda adalah berkomunikasi yang ekspresif. anda selalu dapat menemukan kata2 untuk mengekspresikan apa yagn dirasakan. orang2 segera menyadari itu juga sama persis dengan yang mereka rasakan. mereka berkata bahwa berbagi kebahagiaan semakin menjadi berlipat ganda sementara berbagi duka membuat kita semakin terpisah. anda nampak selalu bisa menolong orang lain dan menemukan sisi lain yang benar dalam komunikasi

[c]. anda memiliki bakat alami untuk hubungan antar pribadi. orang orang menghormati kemampuan anda berkomunikasi dengan orang lain dengan cara anda membantu bermacam2 keluarga bersama2. hanya dengan berada disana anda membantu orang lain bekerja lebih lancar dan efisien, membuat anda menjadi seorang anggota yang sangat berharga dalam suatu proyek atau tim. ketika anda berkata bagua, teruskan kerja anda yang baik. orang2 tahu anda mengatakan yang sebenarnya. jadi kata2 itu sangat berarti bagi mereka yang mendengarnya

[d]. anda adalah sumber pengetahuan dan kreatifitas, penuh dengan gagasan dan potensi yang hampir tidak terbatas. tetaplah menyesuaikan dir terhadap perasaan orang lain dan jangan pernah bermimpi membangun mimpi. tidak ada impian yang tidak bisa tercapai

6.
[B]pola yang kita pilih menggambarkan hubungan anda dengan orang lain.

[a]. bisa memecahkan masalah dengan cepat dan tajam, tumpuan harapan dalam kesulitan.

. menunjukkan kemampuan artistik bahkan eksentrik. sedikit aneh tapi sering memiliki jawaban untuk pemecahan masalah.

[c]. punya segudang cinta untuk disebarkan kepada setiap orang disekitarnya.

[d]. seolah tampak seperti punya waktu sehingga melupakan masalahnya sendiri.

7.
[B]membayangkan kenapa sebuah pintu terbuka berhubungan dengan cara anda beraksi dalam keadaan darurat.

[a]. menggambarkan orang yang tidak sempat panik karena sibuk mencari solisi.

[b]. orang yang terlihat santai tapi tidak pernah lelah.

[c]. orang yang sangat santai bahkan dalam situasi genting.




rpp



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
 

       I.            Identitas mata pelajaran
Sekolah                        : ..................................
Kelas/ semester            : X ( sepuluh) / 2 (dua)
Mata pelajaran             : Ekonomi
Tema pelajaran            : Uang dan perbankan
Jumlah pertemuan       : 1 (satu) kali pertemuan
    II.            Standar Kompetensi
Memahami tentang  uang dan perbankan
 III.                        Kompetensi Dasar
1.      menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang
2.      membedakan peran Bank umum dan Bank sentral
3.      mendeskripsikan kebijakan dibidang moneter
 IV.            Indikator
1.      Siswa dapat menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang
2.      Siswa dapat membedakan peran Bank umum dan Bank sentral
3.      Siswa dapat mendeskripsikan kebijakan dibidang moneter
    V.            Tujuan pembelajaran
1.      Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang.
2.      Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat membedakan peran bak umum dan bank sentral.
3.      Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat mendeskripsikan kebijakan pemerintah dibidang moneter.




 VI.            Materi Ajar
A.    MENJELASKAN KONSEP PERMINTAAN DAN PENAWARAN UANG
1.      Permintaan uang
Permintaan uang adalah jumlah uang yang diinginkan oleh seluruh masyarakat untuk mengadakan transaksi pada suatu wilayah dan waktu tertentu.
Menurut J.M. Keynes, seorang pakar ekonomi inggris dengan teorinya liquidity preference, alasan orang menyimpan uang yaitu :
a.    Motif transaksi (transaction motive)
b.    Motif berjaga-jaga (precautionary motive)
c.    Motif spekulasi (speculation motive)
2.      Penawaran uang
Penawaran uang adalah jumlah uang yang ada dan sisp beredar untuk keperluan transaksi bagi masyarakat pada suatu wilayah dan waktu tertentu.
Faktor-faktor  yang mempengaruhi penawaran uang atau jumlah uang yang beredar dimasyarakat adalah sebagai berikut :
a.       Pendapatan
Semakin tinggi pendapatan masyarakat, semakin tinggi pula uang yang beredar dimasyarakat.
b.      Tingkat suku bunga
Jika suku bunga rendah, maka orang cenderung enggan menabung dibank. Sebaliknya jika suku bunga tinggi banyak orang utuk tertarik untuk menabung dibank.
c.       Selera masyarakat
Pada saat terjadi tren tertentu, permintaan terhadap barang tertentu akan mempengaruhi jumlah uang yang beredar.
d.      Harga barang
Jika harga barang naik, peredaran uang akan semakin cepat karena dibutuhkan lebih banyak uang untuk membeli barang tersebut.
e.       Fasilitas kredit
Jika masyarakat suka akan kredit, maka dengan sendirinya penggunaan uang tunai akan berkurang, begitu juga sebaliknya.
f.       Kekayaan masyarakat
Jumlah uang yang beredar, dimasyarakat semakin besar bila variasi kekayaan masyarakat sedikit. Tetapi bila msyarakat memiliki banyak pilihan bentuk kekayaan seperti tabungan, saham, tanah, dan lain-lain, maka jumalah yang beredar dimasyarakat akan turun.

3.      Teori nilai uang
Ada beberapa faktor yang mempengaruhi naik turunnya nilai uang, yaitu:
a.    Jumlah uang dan penawaran uang
b.    Cepatnya uang yang beredar atau permainan uang
c.    Jumlah barang yang dipergunakan
Para pemikir ekonomi memiliki beberapa pendapat yang berbeda-beda mengenai nilai uang yaitu:
a)      teorikuantitas
1.      Teori kuantitas dari david ricardo
Teori ini menyatakan bahwa nilai uang itu tergantung pada jumlah uang yang beredar didalam masyarakat. Semakin banyak jumlah uang yang beredar dimasyarakat, maka semakin tinggi harga barang. Sebaliknya semakin sedikit jumalah uang yang beredar dalam masyarakat, semakin rendah pula harga-harga barang.
Jumlah uang yang beredar dapat dirumuskan sebagai berikut :
M = k . p atau P =  . M
Keterangan :
M (money)                  : jumlah uang beredar
P (price)                       : tingkat harga barang
K                                 : konstan (faktor tetap bila segala sesuatu tidak berubah)
2.      teori transaksi (transaction veloccity theory) dari irving fisher
Irving fisher mengatakan bahwa nilai uang tergantung pada jumlah uang yang beredar, kecepatan uang beredar, dan jumalah barang yang diperdagangkan.
Nilai uang dapat dihitung dengan rumus dibawah ini .
                  M x V = P x T atau P =  x V
Keterang :
M (money)                                          : jumlah uang beredar
V (velocity of circulation)                   : kecepatan peredaran uang
P (price)                                               : tingkat harga barang
T (transaction of goods)                      : jumlah barang yang diperdagangkan
3.      Cash and balance equation theorydari D.H. Roberton
Bila ffisher meninjau niai uang lewat transaction velocity atau kecepatan peredaran uang, maka D. H. Roberton melihat nilai uang dari segi Cash balance (jumlah uang yang disimpan untuk persedian kas) Roberton mengubah teori fisher menjadi seperti dibawah ini.

M = K x T x P atau P =  
Keterangan :
M (money)                              : jumlah uang beredar
K                                 : konstan (faktor tetap bila segala sesuatu tidak berubah)
P (price)                       : tingkat harga barang
T (transaction of goods) : jumlah barang yang diperdagangkan
b)      Teori persediaan kas ( cash balance theory) dari alfred marshall
c)      Bila teori-teori kuantitas di atas lebih menitik beratkan perhatian pada hubungan antara jumlah uang dan harga, maka teori  marshall memperhatikan hubungan antara jumlah uang dengan pendapatan nasional. Teori ini menyebutkan bahwa tinggi rendahnya nilai uang tergantung pada jumlah uang yang disimpan ( ditahan) untuk persedian kas.
Rumus matematika marshall adalah sebagai berikut .
        M = K x P x I

M                     : money (jumlah uang beredar)
K                     : konstan (faktor tetap bila segala sesuatu tidak berubah)
P                      : price (tingkat harga barang)
I                       : income (pendapatan)
Berdasarkan sejarah, rumus marshall mendekati kenyataan dari pada rumus fisher. Naiknya permintaan akan uang sebagai persedian kas membawa pengaruh berupa turunnya pendapatan dan diikuti dengan turunnya harga-harga barang.
B.     PERAN BANK BANK UMUM DAN BANK SENTRAL
1)      Bank umum
Bank umum adalah bank yang melaksanakan kegiatan usaha secara konvensional atau berdasarkan prinsip syariah yang dalam kegiatannya memberikan jasa dalam lalu lintas pembayaran.
Fungsi pokok bank umum, antara lain sebagai berikut :
a.       Menyediakan mekanisme dan alat pembayaran yang efesien dalam kegiatan ekonomi
b.      Menciptakan uang
c.       Menghimpun dana dan menyalurkan kepada masyarakat
d.      Menawarkan jasa-jasa keuangan lainnya
Berapa usaha yang dilakukan bank umum, antara lain sebagai berikut :
a.       Menghimpun dana dari masyarakat
b.      Memberikan kredit
c.       Menerbitkan surat pengakuan hutang
d.      Memperjual belikan atau meminjam berbagai surat berharga, surat-surat wesel, surat pengakuan hutang, sertifikat bank indonesia (SBI) dan obligasi
e.       Menyediakan tempat untuk menyimpan barang dan surat berharga
2)      Bank sentral
Bank sentral adalah bank yang berfungsi sebagai bank sirkulasi dan sebagai induk dari bank-bank lain.
Tugas bank indonesia selaku bank sentral antara lain sebagai berikut :
1.      Menetapkan dan melaksanakan kebijakan sentral
2.      Menjaga dan menjaga kelancaran sistem pembayaran
3.      Mengatur dan mengawasi bank

3)      Bank syariah
Kegiatan bank syariah pada dasarnya merupakan perluasan jasa perbankkan bagi masyarakat yang membutuhkan dan menghendaki pembayaran imbalan yang tidak didasarkan pada sistem bunga, melainkan atas dasar prinsip syariah sebagaimana digariskan pada syariah (hukum) islam.

4)      Bank pengkreditan rakyat
Bank pengkreditan rakyat adalah bank yang menerima simpanan hanya dalam bentuk deposito berjangka, tabungan, atau bentuk lain yang sama dengan itu.
C.    MENDESKRIPSIKAN KEBIJAKAN MONETER
Kebijakan moneter adalah kebijakan pemerintah dibidang keuangan dalam hal mengatur jumlah uang yang beredar dan tingkat suku bunga, yang bertujuan untuk menjaga kestabilan nilai rupiah dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
Tujuan kebijakan moneter antara lain sebagai berikut :
1.      Menjaga kestabilan ekonomi
Menunjukkan pertumbuhan ekonomi berjalan secara terkendali dan berkelanjutan.
2.      Menciptakan kesempatan kerja
Jika pertumbuhan ekonomi positif, maka kegiatan usaha produksi meningkat. Peningkatan produksi diikuti dengan terbukanya kesempatan kerja.
3.      Kesatabilan harga
Kondisi ekonomi yang baik akan ditandai denan tingkat harga barang yang stabil, harga barang yang terjangkau oleh masyarakat sehingga daya beli masyarakat meningkat.
Macam- macam kebijakan moneter antara lain :
1.      Kebijakan diskonto (politik diskonto)
Adalah kebijakan pemerintah dibidang keuangan dengan jalan menaikkan atau menurunkan tingkat suku bunga.
2.      Kebijakan operasi pasar terbuka (open market operation)
Adalah kebijakan pemerintah dengan menjual ata membeli obligasi kepasar bebas dengan tujuan mengendalikan jumlah uang yang beredar (money suppy).
3.      Kebjakan rasio kas (cash ratio)
Kebijakan ratio adalah kebijakan pemerintah dengan cara mengubah cadangan mnimum. Cadangan minimum adalah perbandingan antara uang tunai yangdisimpan dibank ( tidak dipinjamkan kepada nasabah ) dengan jumlah simpaan para nasabah, meliputi giro, deposito, dan lain-lain.
4.      Kebijakan pengawasan kredit secara selektif
Kebijakan ini bertujuan agar ank-bank yang memberikan kredit ( pnjaman) dan yang melakukan investasi harus sesuai yang diinginkan pemerintah.
5.      Kebijakan persuasi maral
Kebijakan ini dilakukan bank indonesia dengan meminta atau menghimbau bank untuk selalu mempertimbangkan kondisi makro ekonomi maupun kondisi mikro ekonomi masing-masing bank dalam menyusun rencana ekspansi kredit yang realistis.

D.    Alokasi waktu : 3 x 40  menit
E.     Metode pembelajaran
1.      Demonstrasi
2.      Ceramah
3.      Diskusi kelompok
4.      Tanya jawab








F.     Kegiatan pembelajaran
Pendidik
Perserta didik
Alokasi waktu
1.      kegiatan awal
a.       meninjau kesiapan siswa untuk menerima pelajaran dengan mengabsensi dan melihat kesiapan siswa untuk menerima pelajaran.
b.      Memotivasi siswa untuk menjelaskan apa saja yang diketahui tentang uang dan perbankan
c.       Apersepsi
Memberikan gambaran umum tentang uang dan perbankan

2.      Kegiatan Inti
   Eksplorasi
a.       Memberikan pertanyaan  kepada siswa tentang permintaan dan penawaran uang.
b.      Membimbing siswa dalam mendeskusikan tentang permintaan dan penawaran uang, peran bank umum dan bank sentral dan kebijakan moneter.

Elaborasi
a.       Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menemukan konsep        tentang permintaan dan penawaran uang, peran bank umum dan bank sentral dan kebijakan moneter.

Konfirmasi
a.       Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan temuan dan kesimpulan.

b.      Membimbing merumuskan kesimpulan akhir .
3.Kegiatan Akhir
a.       Menyimpulkan materi pelajaran pada hari ini.

b.      Memberikan PR kepada peserta didik.

a.     mempersiapkan diri untuk menerima pelajaran.

b.      menjelaskan hal yang diketahui tentang uang dan perbankan.

c.       Mendengarkan penjelasan



a.       Menjawab pertanyaan sesuai dengan materi.

b.      Melakukan diskusi tentang permintaan dan penawaran uang, peran bank umum dan bank sentral dan kebijakan moneter.

a.       Diskusi tentang permintaan dan penawaran uang, peran bank umum dan bank sentral dan kebijakan moneter.

a.       Beberapa peserta didik menyampaikan hasil temuannya.

b.      Menarik kesimpulan akhir.

a.       Mendengarkan kesimpulan akhir materi.
b.      Mengerjakan pekerjaan rumah (PR) yang diberikan guru.

10 menit







10 menit




10 menit


10 menit






40 menit






25 menit






5  menit



10 menit

G.    Penilaian hasil belajar
1.      Guru dan siswa melakukan tanya jawab ( penilaian individu)
2.      penilaian untuk kelompok :
a.       penilaian dari kerja sama kelompok
b.      penilaian proses dan hasil dari kelompok
H.    Sumber belajar
1.      SIMPATI SMA sarana pasti meraih prestasi, Ekonomi
3.      Ritaindrayani.blogspot.com/.../permintaan-dan-penawaran-uang.html


I.       Media yang digunakan
v  Slide (powet point)
v  Papan tulis
v  Spidol


Mengetahui:                                                    Simpang Empat, 29 september  2012
Kepala Sekolah                                               Guru mata Pelajaran


                                                                        EZI
NIP.                                                                NIM. 16220/2010

 
Copyright 2012 EZIE AKUN. Powered by Blogger
Blogger by Blogger Templates and Images by Wpthemescreator
Personal Blogger Templates